心理発達科学専攻の第3回「専攻サロン」が開催されました。
第3回の発表者は五十嵐 祐 先生。「The 21st Century Modern: ネットワーク化された社会と人間のこころ」というタイトルで、現代の社会的ネットワークがどのような（社会的）知性によって支えられているのかに関する研究や、社会科学としての心理学の今後のあり方について話題提供がありました。
五十嵐先生からの話題提供をもとに活発な議論が行われました。
（参加者32名）
次回の開催については、詳細が決まりましたらまたお伝えしたいと思います。
2016年度第2回名古屋社会心理学研究会（NSP）を以下の通り開催します。発表者は岐阜大学大学院教育学研究科の吉澤寛之氏です。
本研究会への参加は無料であり、どなたでも自由にご参加いただけます。また、事前連絡も必要ありません。多くの皆様のご参加をお待ちしています。
日時
2016年10月29日（土）15:00-17:00
場所
名古屋大学教育学部2F E・F演習室
発表者
吉澤 寛之 氏（岐阜大学大学院教育学研究科）
タイトル
社会化の担い手たちの包括的資源は子どもの社会性に反映されるのか
概要
子どもの社会化に影響する環境には、家庭、友人・仲間集団、近隣住民、学校などがあります。生態学的環境モデルにおいては、環境の構造として、子どもを同心円の中核に置き、内側から順にマイクロシステム、メゾシステム、エクソシステム、マクロシステムの４レベルの環境が想定されています。子どもの社会化に関する多くの研究ではマイクロシステム、メゾシステムにおける社会化の担い手の影響が主に検討され、エクソシステム、マクロシステムにおける担い手の影響は積極的に検討されていません。
そこで、本報告の前半では、比較的マクロな環境要因である近隣住民が、子どもの社会化に与える影響を検証した研究を紹介します。後半では、システムを構成する社会化の担い手たちの包括的な影響を横断・縦断調査のデータを用いて分析し、すべての担い手の包括的な資源が子どもの社会性の高さと共変する可能性を検証した研究を紹介します。両研究で得られた知見から、子どもの社会性を高めるうえで有効な環境のあり方を考察します。
下記の要領にて、心理発達科学専攻の第3回「専攻サロン」を開催します。
専攻サロンとは、教員や院生からの話題提供に基づき、教員や院生・学部生、先輩や後輩といった関係を越えて自由に議論をし、新たな視点を得ようという目的の研究会です。
参加を希望される方は、会場設営等の準備のために人数の把握をしたく存じますので、下記サイトから参加登録をしていただくか、下記担当者までご連絡いただきますよう、ご協力お願いいたします。
石井秀宗教授が参加する大阪大学大学院医学系研究科清水安子教授の研究グループが，第21回日本糖尿病教育・看護学会学術集会（2016年9月18・19日開催）で，平成28年度表彰論文賞「研究論文部門」を受賞しました。
受賞者 ：清水安子・内海香子・麻生佳愛・黒田久美子・村角直子・瀬戸奈津子・正木治恵・石井秀宗 論文題目：「糖尿病セルフケア能力測定ツール(修正版)の信頼性・妥当性の検討」
日本糖尿病教育・看護学会： http://jaden1996.com/index.html
ミネルヴァ書房から、『妊娠・出産・子育てをめぐるこころのケア：親と子の出会いからはじまる周産期精神保健』（永田雅子編著）が刊行されました。
今日における社会状況の急速な変化と医療技術の進歩によって、親と子が出会い、関係を築いていくプロセスを取り巻く環境が大きく変化してきました。そうした中、妊娠中、そして出産を迎え、育児がはじまっていく周産期からのこころのケアが求められるようになってきています。本書では周産期を中心に、赤ちゃん・家族への支援の最新理論とともに、こころのケアに携わる様々な領域の事例報告を紹介します。そこから、現代社会における親子関係のはじまりの理解を深め、これから求められる周産期精神保健のあり方を探ることを試みます。
書籍名：妊娠・出産・子育てをめぐるこころのケア：親と子の出会いからはじまる周産期精神保健 (別冊発達32) 編著者：永田雅子 B5判 264ページ 2,600円＋税 ISBN-10: 4623077012 ISBN-13: 978-4623077014 出版社のページはこちら Amazonのページはこちら
下記の要領にて、本専攻の教員・院生・OBによる講習会が開催されます（主催：日本テスト学会）。是非ご出席くださいますようご案内いたします。
日々の実践の中で、テスト作りに苦労されている、また疑問を抱かれている先生方も多くいらっしゃると思います。本講習会では、小中高等学校等の教員および教育関係者、研究者を主な対象として、データに基づいたテストの作り方やテストの分析法、テストの活用法、また、最近話題のCBTやIRTといった新しい時代のテスト法について、具体的な例を用いて解説します。
日時： 10月30日（日）14:00 ～ 16:50 （受付開始：13:30～）
場所： 法政大学 市ヶ谷キャンパス 外濠校舎 S505教室 http://www.hosei.ac.jp/access/ichigaya.html 〒102-8160 東京都千代田区富士見2-17-1
参加費： 無料
参加申し込み： 日本テスト学会HP（http://www.jartest.jp/course2016.html）からお申し込み下さい。
問合せ先： jart.course.161030@gmail.com
主催： 日本テスト学会
プログラム： (1)「データに基づいたテストの分析法」 （寺尾尚大・名古屋大学大学院教育発達科学研究科） 高等学校の英語の問題を使って、テストデータを分析する図表の見方について説明します。フリーの分析ソフトの使い方についても簡単に紹介します。
(2)「授業改善に活かすテスト分析」 （石井秀宗・名古屋大学大学院教育発達科学研究科） 小学校の算数や理科の問題を使って、テストデータを分析し授業改善に活かす例を紹介します。
(3)「データが語るテスト作りのヒント」 （安永和央・九州大学基幹教育院・本専攻OB） 中学校の国語や社会の問題を使って、設問及び解答欄の作り方がテスト得点にどのように影響するかを説明します。
(4)「新しい時代のテスト」 （熊谷龍一・東北大学大学院教育学研究科・本専攻OB） CBTやIRTなど、最近話題になっているテストの理論や技術について、分かりやすく説明します。
(5) 討論
7月30日（土）に、名古屋大学教育学部のキャンパスにて、文化心理学に関するワークショップが開催されました（主催：国際比較文化心理学研究会、共催：IACCP (International Association for Cross-cultural psychology)）。
The workshops for cross-cultural psychology were held at the Department of Education’s building, Nagoya University on July 30 (Sat.), organized by 国際比較文化心理学研究会 (sponsored by the IACCP (International Association for Cross-cultural psychology)).
「文化心理学を教える」と「文化神経科学」という2つのテーマでワークショップが開催され、世界各国から100名超の研究者が集い、活発に議論を交わし、交流を深めました。
There were two workshops: “Teaching cross-cultural psychology” (WS1) and “Cultural-neuroscience” (WS2). More than 100 researchers participated in the WSs and actively discussed each other.
Organizers: Beth Morling (University of Delaware, USA) & Benjamin Cheung (University of British Columbia, Canada)
高等教育機関で学生の教育にあたる研究者・教育者を対象とした、文化心理学の教授法に関する内容のワークショップ1。前半では、学生に文化心理学への興味をもち理解を深めてもらうための7つのテクニックが紹介されました。後半では、高等教育機関における効果的な教授法の理論的根拠と最新の知見が解説されました。受講者を巻き込んだ体験型のワークショップに、時間も忘れるほど議論が盛り上がりました。
The WS1 was for researchers and teachers who are working for higher educations. In the first half, 7 techniques, which can lead students’ interests in and understandings for cross-cultural psychology, were introduced. In the latter half, theoretical grounds and the newest knowledge of effective teaching styles in higher educations were explained. The experiencing workshop made participants forget about time, and the discussion got really lively.
Organizer: Shinobu Kitayama (University of Michigan, USA)
Speakers:
近年、文化心理学では、「文化差の記述」を越え、文化の形成・維持・変容プロセスを明らかにするために、文化の神経生物学的（神経的・生理的・遺伝的）な基盤を探るアプローチが注目を集めています。このアプローチは、文化神経科学と呼ばれ、社会や文化の進化と遺伝子の生物学的進化との相互影響過程を明らかにすることで、個人の行動や社会のあり様をダイナミックに理解しようとするものです。ワークショップ2では、文化神経科学の最先端の研究者から、進行中の研究に関する話題提供があり、文化神経学的アプローチの有効性について熱心な議論が繰り広げられました。
There is an emerging approach to human behavior and culture in cultural psychology: Cultural neuroscience. The aim of this approach is to examine dynamic reciprocal processes between social/cultural evolution and gene evolution. In workshop 2, four leading cultural neuroscientists provided talks on their cutting-edge researches. The effectiveness of Cultural neuroscience approach was discussed eagerly.
Posted by 近藤 真知香 (Machika Kondo), 加藤 仁 (Jin Kato), 平島 太郎 (Taro Hiroshima)
明石書店から、『心の発達支援シリーズ4～6巻』（松本真理子・永田雅子・野邑健二監修）が刊行されました。先日、刊行のお知らせをしました第1巻〜第3巻と合わせ、シリーズ全巻が刊行されました。
本シリーズは、心の発達支援研究実践センター教員（教育発達科学研究科心理発達科学専攻教員）がこれまでの研究成果を中心として、監修・編集した全6巻の図書です。
近年、発達障害と診断されている子どもに限らず、担任や保護者にとって「発達が気になる」子どもが急増しています。そうした子どもたちの姿と支援の在り方を、生涯発達の視点から、乳幼児期から青年期までとりあげました。保護者の方や彼らとかかわる専門家の方々が、発達段階ごとに課題を理解し、適切なかかわりを行うことができるよう具体的に解説しています。
書籍名：小学生・中学生 情緒と自己理解の育ち支える (心の発達支援シリーズ 4) 編著者：松本真理子・永田雅子 A5判 200ページ 2,000円＋税 ISBN-10: 4750343374 ISBN-13: 978-4750343372 出版社のページはこちら Amazonのページはこちら
書籍名：中学生・高校生 学習・行動が気になる生徒を支える (心の発達支援シリーズ 5) 編著者：酒井貴庸 A5判 192ページ 2,000円＋税 ISBN-10: 4750343382 ISBN-13: 978-4750343389 出版社のページはこちら Amazonのページはこちら
書籍名：大学生 大学生活の適応が気になる学生を支える (心の発達支援シリーズ 6) 編著者：鈴木健一・安田道子 A5判 192ページ 2,000円＋税 ISBN-10: 4750343390 ISBN-13: 978-4750343396 出版社のページはこちら Amazonのページはこちら
また、すでに刊行されておりました第1巻〜第3巻の情報は下記となります。
書籍名：乳幼児 育ちが気になる子どもを支える (心の発達支援シリーズ 1) 著者：永田雅子 A5判 184ページ 2,000円＋税 ISBN-10: 4750343250 ISBN-13: 978-4750343259 出版社のページはこちら Amazonのページはこちら
書籍名：幼稚園・保育園児 集団生活で気になる子どもを支える (心の発達支援シリーズ 2) 編著者：野邑健二 A5判 200ページ 2,000円＋税 ISBN-10: 4750343269 ISBN-13: 978-4750343266 出版社のページはこちら Amazonのページはこちら
書籍名：小学生 学習が気になる子どもを支える (心の発達支援シリーズ 3) 編著者：福元理英 A5判 208ページ 2,000円＋税 ISBN-10: 4750343277 ISBN-13: 978-4750343273 出版社のページはこちら Amazonのページはこちら
7月2日（土）に、教育発達科学研究科の大学院説明会が開催されました。
全国各地から、100名を超える方々にご参加いただきました。多くの方に本専攻のことを知っていただく機会となり、専攻のメンバー一同、参加していただいた皆様に感謝しております。ありがとうございました。
全体説明会では、本専攻の概略の紹介や、各教員からの研究室紹介、入試やカリキュラムに関する説明がありました。
また、現役の大学院生から、来場者のみなさんからの質問に答える時間もありました。
説明会の後半では、各教員の研究室訪問や、現役の大学院生への質問ブースが設けられました。来場者の方々に、本専攻の「ナマ」の空気を感じていただけましたら幸いです。
みなさまの受検や、来年度から共に学べることを、専攻一同お待ちしております！
世界的な自閉症の診断ツールであるADOSの日本版開発者のおひとりである黒田先生においでいただき、乳幼児期の発達障害の包括的アセスメントの世界の動向と理論的背景について、ご講演いただきます。 テーマ：乳幼児期の発達障害の包括的アセスメントと支援 講師：黒田美保教授 名古屋学芸大学ヒューマンケア学部こどもケア学科
場所：名古屋大学教育学部2階大講義室
日時：8月7日(日）15:00-17:00
＊会場定員（定員100名）の都合により、参加申込が必要です。下記ホームページもしくはQRコード（添付ポスター）からお申し込みください。 参加費は無料です。ご参加お待ちしています！ ホームページ： 問合せ先：名古屋大学心の発達支援研究実践センター 第1プロジェクト室 Web: http://hattatsu-shien.cdcpp.nagoya-u.ac.jp E-mail: hattatsushien@educa.nagoya-u.ac.jp (井芹）